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观念引领制度创新走进新课程

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摘要新课程的实施是深化基础教育改革的一项重大举措，它涉及到课程的功能、结构、内容、实施、管理、评价等诸方面，难度很大，路子难走，许多老师因此彷徨、焦虑。作为学校管理工作者，当务之急就是要精心制定实施计划，分步落实各项要求，让教师们在观念引领和制度创新中，一步一步走进新课程。

作者赵挺民

机构地区广州市先烈中路小学

出处《小学德育》 2005年第24期42-43,共2页

关键词制度创新基础教育课程改革实施计划学校管理小学教师培训

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G627 [文化科学—教育学]

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小学德育

2005年第24期

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