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现象学视野中的远程教育研究 被引量:3

Distance education research in phenomenological view
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摘要 本文将现象学的理论和方法引入远程教育研究领域,提出把生活世界概念作为远程教育研究的起点,分析了交互主体性的含义,并探讨了本质直观方法在远程教育中的应用,以为远程教育研究方法的革新提供新思路。
作者 张超 杨改学
出处 《中国远程教育》 北大核心 2005年第12S期11-14,共4页 Chinese Journal of Distance Education
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参考文献9

二级参考文献13

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共引文献211

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引证文献3

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