摘要
将病理生理学网络课程与传统课程教学有机结合,探索出一种以网络课程辅助和评价课堂教学的新型基础医学教学模式.一方面,充实了课堂讲授内容,扩展了授课领域,增强了知识的逻辑联接和学科的交叉融合;另一方面,实现了互动式教学和个性化学习,并且及时直观地反馈了教学效果.试点和调查表明这种教学模式的可行性和可接受性良好.
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2005年第6期576-578,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
