口语课中反问句的教学策略

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摘要反问句是一种极富表现力的句型,但是,我们的调查表明,留学生反问句的习得情况是比较差的,它是留学生难于掌握的句型之一。究其原因,一是反问句本身的内涵比较特别,还有一个重要的原因是教学引导不够,教学安排不科学。我们从教学实践中,探讨了一种在口语课中分散与集中相结合的反问句教学策略。实践证明,这种方法的教学效果是比较好的。

作者邓葵吴宝安

机构地区南开大学汉语言文化学院

出处《海外华文教育》 2005年第4期41-44,56,共5页 Overseas Chinese Education

关键词教学策略反问句口语课教学实践教学引导教学安排教学效果留学生表现力调查表

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G623.2

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