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基础教育课程管理的研究与探索

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摘要新的课程管理体制给地方、学校带来了一定的支配课程计划的权利。但是如何运用好这个权利来真正实现基础教育课程改革的各项目标,最终促进广大学生的发展,值得新课改各方人士的探讨。本文从配套的课程政策,适宜的课程环境以及课程管理第一责任人的意识等方面对课程管理进行了一些研究和探索。

作者李春枝

机构地区郑州师专成人教育教研室

出处《池州师专学报》 2005年第5期133-135,共3页 Journal of Chizhou Teachers College

关键词基础教育课程政策课程环境研究探索

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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池州师专学报

2005年第5期

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