期刊文献+

“经济帝国主义”的教育影响探微——再论经济理论在教育中运用的局限性 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 本文把经济学能够屡屡成功地向其它社会科学扩张的现象称之为“经济帝国主义”,并描述了经济学成功地向教育科学扩张的历程及其教育影响。指出经济学拥有一套强有力的“行为理论”从而使它的扩张具有一定的必然性,但是经济学在教育科学中的扩张始终是有其界限的。
出处 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第12S期30-33,共4页 forum on contemporary education
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献7

  • 1[1]R.J. Browhill, Education and the Nature of Knowledge, London & Canberra: Croom Helin, 1983, pp 11 -13. 被引量:1
  • 2[3]Karl R. Popper, Conjectures and Refutations, London & Henley: Routledge and Kegan Paul, 1963, p53. 被引量:1
  • 3[4]Paul K. Feyerabend, Against Method: Outline of an Anarchistic Theory of Knowledge, Redwood Bum,1975, p67. 被引量:1
  • 4[5]Jean- Francois Lyotard, The Post- modem Condition: a Report on Knowledge, trans. by Geoff Bennington and Brian Massumi, Manchester University Press, 1984, pp4 - 5. 被引量:1
  • 5[6]The UNECO Press, Domination or Sharing? Endogenous Development and the Transfer of Knowledge,1981, p73 被引量:1
  • 6[法]皮埃尔·布迪厄 [美]华康德.《实践与反思—反思社会学导引》[M].中央编译出版社,1998年.. 被引量:8
  • 7[法]皮埃尔·布迪厄,[美]华康德著,李猛、李康译:《实践与反思—反思社会学导引》,尤其是第二部分“反思社会学的论题”,中央编译出版社1998年版 被引量:1

共引文献143

同被引文献12

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部