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开放，仍需精心预设

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摘要开放性教学为学生提供了广阔的思维空间和个性思维的展示平台．促进了学生知识的自主构建和创新能力的持续发展。开放，要以“有效”为目的．要体现数学本身的特性，体现数学的思维品质。开放，同样需要精心预设、合理指向和必要的引导。

作者郑秀忠

机构地区莆田市涵江区教师进修学校

出处《福建教育》 2005年第11A期40-41,共2页

关键词开放性教学预设学生知识持续发展创新能力自主构建个性思维思维空间思维品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] H030 [语言文字—语言学]

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福建教育

2005年第11A期

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