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“基于问题的对话教学模式”初论
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摘要
"基于问题的对话教学模式"是建立在对"问题"和"对话"二者关系分析之上的一种教学模式。通过对其合理性的初步论证,提出了教学过程中的"前对话活动"——酝酿问题阶段、提出问题——启动对话阶段、解决问题——开展对话阶段、"后对话活动"——思考新问题阶段等教学环节,试图提供一种具有一定操作意义的教学模式。
作者
袁庆晖
机构地区
河南省安阳市教师培训中心
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第11期37-40,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
对话教学
教学模式
“问题”
中小学
课堂教学
教学情境
教学策略
建构主义
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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