摘要
生活空间是影响学校道德教育的一个重要因素。个体的道德发展不仅具有时间上的发展性,也具有空间上的迁移性(情境性)。学校道德教育应该通过反思性道德学习,帮助学生形成初步的道德智慧,为学生适应在熟悉与陌生、虚拟与现实的空间中穿行的现代生活做准备。
Life space is a major factor affecting the moral education in schools. Personal moral development can not only extend in time, but also transfer in space. The moral education in schools should help students form the preliminary moral wisdom by reflective moral study and make students ready for the life in familiar or strange, virtual or real space.
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2005年第10期41-46,共6页
Theory and Practice of Education
