摘要
用心境量表和自信心量表测量了不同课程内容设置和时间变化对学生心理活动的影响。结果表明:(1)不同的教学内容和时间对大学生心境变化存在显著影响作用,并且内容与时间存在交互效应。(2)不同的教学内容和时间对大学生自信心变化没有显著性影响,但内容与时间也存在着交互效应。
The study of influences of P. E. curriculum on the university student＇s mental state changes with the adoption of POMS and TSCI. The results showed that different contents and time of courses had obvious effects on the student＇s mood and no obvious effects on their self-confidence.
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005年第8期63-65,共3页
Journal of Wuhan Sports University
基金
湖北省高校省级教学研究项目(2002167)
武汉体育学院硕士学位论文主要内容
关键词
体育课
教学内容
心境
自信心
大学生
P.E. curriculum
teaching content
mood
self-confidence
university student
