在数学概念教学中如何对学生进行创造性思维训练

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摘要小学数学新课标中，明确提出：以辩证唯物主义为指导，构建纵向以知识技能为主干，横向以培养思维能力为主线的纵横结合，完整新颖的课程内容体系：加强数学与现实生活的联系；教材具有“下要保底，上不封顶”的弹性等方向性和实质性要求．这就为老师教学提出了明确的方向——加强学生的创造性思维训练。我仅以数学概念教学为例，谈一下自己的认识。

作者徐光远

机构地区北京市平谷区金海湖第一小学

出处《北京教育研究》 2005年第4期31-31,42,共2页

关键词小学数学概念教学创造性思维思维训练辩证唯物主义教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2005年第4期

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