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声乐教学中的心理因素

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摘要声乐教学是一个复杂多元的心理过程,其中既有教师作为先导主体的授业心态,又有学生作为接受主体的学习思考:既有师生之间教与学的交流,又有通过歌唱艺术实践的审美活动。

作者杨丽婷

机构地区沈阳市艺术幼儿师范学校

出处《音乐生活》 2008年第10期52-53,共2页 Music Life

关键词声乐教学头腔鼻腔音色音响效果舞台效果声乐教师歌唱发声精神因素心理因素

分类号 J616 [艺术—音乐]

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音乐生活

2008年第10期

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