高考文科综合命题特点及历史能力培养对策
-
1余志明.高中历史教学中生本理念的运用[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(7):74-74.
-
2黄凤翔.高中历史教学中生本理念的运用[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(7):61-61.
-
3殷勤.在历史合作学习中促进学生素质的多元发展[J].学科教育,2004(3):28-31. 被引量：2
-
4刘国彬.坚持·改进·启示——我看2015年高考新课标全国卷Ⅰ第41题[J].中学历史教学参考,2015(8):36-38. 被引量：1
-
5幸梅.浅论历史教学中的审美教育与非智力因素的关系[J].中华少年（下）,2015,0(14):14-14.
-
6杨艳.新课改下如何使历史教学充满趣味性[J].学周刊（上旬）,2015(6):160-160. 被引量：1
-
7吴晓朋.初中历史关键能力的培养与监测初探[J].考试周刊,2016,0(55):129-129.
-
8夏瑞芳.巧用微课,小微见著——微课在初中历史与社会教学中的应用[J].教学管理与教育研究,2017,2(2):74-75. 被引量：4
-
9戴其军.学活历史,需要“举一反三”[J].考试周刊,2012(49):138-139.
-
10吴志文.新课改下高中历史教学情景教学法的应用[J].教育界（教师培训）,2012(1):65-65. 被引量：10
;
