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德育课程的反思及隐性德育课程的深度开发
被引量:
7
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摘要
隐性德育课程与显性德育课程相比较,具有无法替代的功能。研究其价值与意蕴,有利于德育功能的完备,有利于德育理论与实践研究的进一步展开。
作者
张育琳
机构地区
焦作大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第8期76-77,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
德育课程
隐性课程
显性课程
高校
大学生
德育目标
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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2005年 第8期
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