工具?人文!技能!——我的语文本质观

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摘要能否认识和把握语文的真正本质，并形成正确的语文本质观，从而给语文课以一个正确的定位，为语文教学建立起一套正确的且操作性强的理论指导体系，关乎语文教学顽症的存亡，关乎语文教学行为的正误，关乎语文教学改革的成败，关乎语文教学生命的兴衰。这既是能否使语文教学科学化的关键所在，也是能否切实提高语文教学效率的关键所在。

作者黄幸一

机构地区华东师大教科院

出处《语文教学之友》 2005年第8期3-4,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词语文教学语文本质观工具性人文性中学教学效率

分类号 H19 [语言文字—汉语]

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