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漫谈数学教学中的难点突破被引量：3

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摘要如何突破教学难点,反映出一个教师的基本功底,更反映出教师努力进行教学研究、不断改进教学方法的探索精神.在数学课堂教学中遇到难点是常事,也是好事,因为对学生而言,难点往往属思维障碍,那么怎样越过或破解思维障碍,这正是培养学生创新意识、优化学生思维品质的好时机.

作者张少儒

机构地区河北省滦平县第一中学

出处《数学教学研究》 2005年第7期16-18,共3页

关键词数学教学数学课堂教学思维障碍教学难点教学研究探索精神教学方法创新意识思维品质激发兴趣基本功学生教师升华

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7

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数学教学研究

2005年第7期

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