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我国继续教育体制发展的动因、特点与对策被引量：10

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摘要分析我国和其他国家继续教育体制建立和发展的历程,可以看出这背后有着深刻的基础和动因。这些因素中既有社会发展的需要,也有人作为个体完善自我的需求。它们既构成了继续教育体制存在的必要前提,同时也是推动其不断发展的强大动力。通过分析,既有助于我们理解继续教育体制的沿革历史,也有利于我们更清楚地把握其未来的发展趋势。

作者阎桂芝马永斌

机构地区清华大学继续教育学院

出处《成人教育》北大核心 2005年第8期27-29,共3页 Adult Education

关键词继续教育体制动因特点对策

分类号 G72 [文化科学—成人教育学]

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