摘要
美国学者布鲁贝克(J.S.Bmbacher)指出,高等教育存在的合法基础有两种,一种是认识论的,一种是政治-社会论的.前者注重知识本身的价值,后者则注重知识的政治和社会功用.对于大学学习,同样也存在知识论和功用论,或知识取向和职业取向两种态度.不同的求学取向,就会对知识有不同的态度,对学业有不同的期待,从而会产生不同的学习行为.对待大学学习的两种态度历来并存,相互补充,但也常常相互排斥.如何处理这两者的关系,似乎是高等教育面临的一个永恒的话题.
出处
《职业技术教育》
2005年第15期58-61,共4页
Vocational and Technical Education
