加拿大学校的教育评价

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摘要加拿大的基础教育，并不非常重视系统的、严谨的知识灌输。教材教学内容的难度、广度往往不如我们，但非常尊重学生的人格，尊重学生的自由，非常注重学生兴趣、能力的培养，注重学生作为“人”的全面的均衡的发展。价值观决定评价标准。因此，体现在教育评价里，就显得与我们截然不同。简而言之，加拿大基础教育评价的特点是人性化、多元化。

作者陆林珍

机构地区苏州工业园区星海学校

出处《江苏教育》 2005年第07A期46-46,共1页

关键词大学校基础教育评价尊重学生能力的培养知识灌输教学内容学生兴趣评价标准加拿大 “人” 价值观人性化多元化难度教材人格

分类号 G571.1 [文化科学—教育学]

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