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用“量率对应”教学分数应用题

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摘要读了《中小学数学》(小学版)2004年第3期李素娥、韩永春老师合写的《从分数的意义人手解题效果好》一文，受益匪浅。两位老师从多年的教学实践总结出来的教学方法，值得学习和借鉴，是教学分数应用题方法的又一创举。

作者陈友好

机构地区广东省清远市阳山县实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2005年第6期23-24,共2页

关键词分数应用题 2004年第3期中小学数学教学方法实践总结老师解题合写学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6

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中小学数学（小学版）

2005年第6期

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