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对课程整合几个误区的反思
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摘要
信息技术与课程整合在我国教育信息化进程中起着重要作用。本文通过讨论信息技术与课程整合的含义、发展和现状,分析了信息技术与课程整合中存在的一些误区,并进一步通过BlendedLearning说明了今后信息技术与课程整合的发展方向。
作者
范媛媛
张龙革
机构地区
吉林大学高等教育研究所
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2005年第1期60-61,共2页
Journal of Jiaozuo Teachers College
关键词
课程整合
信息技术
反思
信息化进程
发展方向
分类号
F270.7 [经济管理—企业管理]
G434 [经济管理—国民经济]
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焦作师范高等专科学校学报
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