数学教学生活化的实践探索

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摘要《数学课程标准》特别强调：数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因而让学生感受数学与生活之间的密切联系，让学生体验数学学习的价值，是我们每个数学教师义不容辞的职责。基于以上认识，在教学实践中，我努力实践生活化的数学教学，在生活中捕捉可利用的数学学习素材，把抽象的数学还原生活，

作者顾晓红

机构地区太仓浮桥中心小学

出处《教育科研论坛（教师版）》 2005年第6期14-15,共2页

关键词教学生活化实践探索《数学课程标准》数学教学生活经验数学模型实际问题亲身经历密切联系数学学习学生体验数学教师教学实践学习素材抽象

分类号 G41 [文化科学—教育学] G642.0 [文化科学—教育技术学]

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