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高校思想政治教育应渗透挫折教育理念 被引量:6

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摘要 塑造学生健全人格,规范调控学生行为是高校思想政治教育的基本功能之一。心理教育也是高校思想政治教育内容体系的重要组成部分。高校思想政治教育应关注学生挫折心理和挫折行为,结合学生个性特征进行有效的挫折教育。
作者 刘明月
出处 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第6期45-47,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
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参考文献3

二级参考文献10

  • 1胡德辉.大学生心理与辅导[M].广州:中山大学出版社,2002-07.. 被引量:2
  • 2叶永涛.中小学心理健康教育[M].北京:中国科学技术出版社,2001.. 被引量:1
  • 3贺淑曼.健康心理与人才发展[M].北京:世界图书出版公司,2000.. 被引量:4
  • 4沈德立.非智力因素与人才培养[M].北京:教育科学出版社,1996.. 被引量:1
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  • 6胡德辉.大学生心理与辅导[M].广州:中山大学出版社,2002-07.. 被引量:4
  • 7叶永涛.中小学心理健康教育[M].北京:中国科学技术出版社,2001.. 被引量:2
  • 8黄希庭 郑涌.大学生心理健康与咨询[M].北京:高等教育出版社,2002.259-65. 被引量:23
  • 9贺淑曼 蔺桂瑞著.健康心理与人才发展[M].北京:世界图书出版公司北京公司,2000.. 被引量:3
  • 10沈德立 阴国恩.非智力因素与人才培养[M].北京:教育科学出版社,1996.32. 被引量:8

共引文献40

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