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浅谈学习策略教学对教师专业能力的要求
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摘要
本文一方面阐述了学习策略的定义、特点及学习策略教学对学生学习的重要影响,另一方面肯定了教师在学习策略教学中的重要作用,提出了教师在策略教学中所应具备的专业能力。在优秀教师指导下的学习策略教学,对于转变学生的学习方式、真正让学生学会学习具有重要的意义。
作者
廖文婕
机构地区
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《和田师范专科学校学报》
2005年第2期194-195,共2页
Journal of Hotan Normal College
关键词
学习策略教学
教师专业能力
学生学习
学习方式
学会学习
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
G42 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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