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浅析人体语言在课堂教学中的作用

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摘要人体语言(简称体语)具有直观性、形象性、暗示性、感召性等特点。课堂教学中,教师适时、恰当、正确地使用体语,可帮助教师组织教学、有效维护课堂秩序;促进师生双向交流,建立良好的师生关系;增强课堂教学效果,全面实现教学目标。

作者马贵俊

机构地区固原师专初等教育系

出处《固原师专学报》 2005年第2期113-114,共2页 Journal of Guyuan Teachers College

关键词人体语言组织教学师生交流教学效果

分类号 H319 [语言文字—英语]

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固原师专学报

2005年第2期

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