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教师专业成长“三步曲” 被引量：3

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摘要针对现实中所普遍存在的由于教师缺乏自觉学习意识,不善研究和总结而导致教师专业成长滞后的这一现象,本文从学习、研究、写作三个方面入手分析促进教师专业成长的有效途经。

作者杨凯红

机构地区福建省南安市实验幼儿园

出处《学前教育研究》北大核心 2005年第6期54-55,共2页 Studies in Early Childhood Education

关键词教师专业成长 “三步曲” 学习意识实中写作

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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2005年第6期

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