期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对教育技术与课程整合的思考
被引量:
15
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育技术既是新型的教育方式,也是切实有效的教学手段。发挥教育技术对于传统教育的改革作用,惟有走教育技术与课程整合之路。教育技术与课程整合绝不是简单的形式组合,而是现代教育思想、理论、方法、模式、手段与课程内容、进程、目标的有机融合和完美体现。
作者
张建武
机构地区
兰州师范高等专科学校现代教育技术与信息传播系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第6期54-57,共4页
E-education Research
关键词
教育改革
教育技术
课程整合
认识与思考
分类号
G434 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
754
同被引文献
56
引证文献
15
二级引证文献
46
参考文献
6
1
李克东.
数字化学习(上)——信息技术与课程整合的核心[J]
.电化教育研究,2001,22(8):46-49.
被引量:755
2
何克抗,李文光编著..教育技术学[M].北京:北京师范大学出版社,2002:428.
3
何克抗.建构主义学习环境下的教学设计[J].电化教育研究,2002,(3).
被引量:1
4
廖哲勋,田慧生主编..课程新论[M].北京:教育科学出版社,2003:534.
5
王升主编..研究性学习的理论与实践[M].北京:教育科学出版社,2002:357.
6
[美]PriscillaNorton&KarinM wiburg 著 吴洪健 倪男奇译.信息技术与教学创新[M].中国轻工业出版社,2002,7..
被引量:1
共引文献
754
1
谢静.
地方特色数字化学习资源设计策略——以潮汕方言为例[J]
.数字传媒研究,2019,0(11):73-77.
被引量:1
2
马娟,马蓉.
在线教育与教育公平的关系演变研究[J]
.当代教研论丛,2022,8(11):1-4.
3
贺蓓琳.
基于1school学习平台的小学数学作业设计研究[J]
.教育传播与技术,2019(3):53-56.
4
胡中亚,陈建新.
信息技术与课程的有效整合研究[J]
.孝感学院学报,2007,27(6):108-111.
被引量:5
5
于立平.
在英语阅读教学中如何有效利用信息技术[J]
.延边教育学院学报,2008,22(2):110-112.
6
左力,罗子林.
Webquest网站开发与在计算机基础教育中的应用[J]
.景德镇高专学报,2004,19(2):21-22.
被引量:2
7
胡礼和,陈丹文.
适于残疾人就业培训的三维教材[J]
.中国特殊教育,2004(9):48-51.
被引量:2
8
吴焕庆.
网络教育携手素质教育[J]
.现代远程教育研究,2003,15(4):49-51.
9
冯逸.
现代教育技术在创新教育中的作用[J]
.山西广播电视大学学报,2003,8(3):15-16.
被引量:1
10
吴东醒.
农林学科专题学习网站中自主学习设计策略的研究[J]
.农业网络信息,2009(2):89-91.
被引量:2
同被引文献
56
1
钟志贤.
素质教育与教育技术实践[J]
.中国电化教育,1998(5):10-14.
被引量:22
2
孙宽宁.
对现代教育技术在教学中有效应用的思考[J]
.当代教育科学,2004(14):13-15.
被引量:11
3
梁军.
现代教育技术在新型教学模式构建中的作用[J]
.教育评论,2004(3):59-61.
被引量:12
4
柯速约.
多媒体课堂教学的思考[J]
.现代远距离教育,2004(3):40-42.
被引量:13
5
张军.
多媒体教学的回顾与思考[J]
.电化教育研究,2004,25(10):32-35.
被引量:51
6
王雪松,李铁,王艳.
多媒体技术在生物教学中的运用[J]
.高师理科学刊,2002,22(1):79-80.
被引量:12
7
何克抗.
信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J]
.电化教育研究,2005,26(1):7-15.
被引量:631
8
李燕临.
信息技术与媒体制作及应用系列课程整合的探索[J]
.电化教育研究,2005,26(3):59-62.
被引量:8
9
余胜泉,陈莉.
信息技术与课程有效整合的基本特征[J]
.中小学信息技术教育,2005(4):27-31.
被引量:33
10
龚大洁,马纲.
现代教育技术在“动物学”教学中的实践与探索[J]
.电化教育研究,2005,26(6):49-53.
被引量:13
引证文献
15
1
龚大洁,严峰,俞诗源.
多媒体技术与高校生物教学整合的探索与思考[J]
.电化教育研究,2006,27(3):63-67.
被引量:27
2
杜学能.
多媒体技术在课堂教学中的合理运用[J]
.铜仁师范高等专科学校学报,2006,8(6):85-88.
3
陈晓猛.
浅论信息技术与课程整合[J]
.化工高等教育,2006,23(6):72-74.
被引量:1
4
沈文叶.
信息技术与现代教育技术学的整合研究[J]
.农村经济与科技,2007,18(12):116-117.
5
冀玉良.
试论高校生物学科教学与多媒体技术的整合[J]
.商洛学院学报,2008,22(2):81-87.
被引量:7
6
赵惜红.
现代信息技术与课程整合[J]
.中国科教创新导刊,2009(17):163-163.
被引量:1
7
李爱峰.
激发学生学习生物课兴趣的几点做法[J]
.中国现代教育装备,2010(8):116-117.
8
陆莉.
对信息技术与课程整合的反思与再认识[J]
.考试周刊,2011(11):156-157.
9
赵茜.
高校体育课程与现代教育技术整合的实践研究[J]
.中国科教创新导刊,2012(4):207-207.
10
周艳.
多媒体技术在生物教学中的合理应用[J]
.课程教育研究,2013(17):194-195.
二级引证文献
46
1
何冬梅,陶宏凯,王海,孟亚鹏,浦玮,曾佑琴.
兴趣激发是引领高质量生物教学的关键[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2011,13(2):46-48.
被引量:3
2
柏银兰,柴春雨,薛莹.
多媒体教学在医学微生物学教学中的应用体会[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2006,8(4):340-341.
3
刘海燕,贾安强,杨旭哲,边瑞环,冯涛.
多媒体技术在仪器分析教学中的应用[J]
.中国现代教育装备,2006(10):122-123.
被引量:23
4
于广锁,林伟宁,梁钦锋.
锅炉原理课程教学的探索与研究[J]
.化工高等教育,2007,24(3):29-31.
被引量:15
5
贾安强,刘海燕.
计算机多媒体技术在古建筑测绘教学中的应用[J]
.中国现代教育装备,2007(8):60-61.
6
宋晓霞.
高校多媒体教学改革与实践研究[J]
.中国教育信息化(高教职教),2008(1):65-67.
被引量:13
7
龚大洁,牟迈,杨玲.
多媒体技术在保护生物学教学中的导向作用[J]
.电化教育研究,2008,29(8):77-79.
被引量:3
8
薛庆节,闫迎春.
信息技术与医学微生物学的整合研究[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2008,10(4):487-489.
9
袁星,蒋斌.
浅谈多媒体课件在医学免疫学及检验教学中的应用[J]
.检验医学教育,2009,16(1):19-21.
10
袁星,蒋斌.
浅谈多媒体课件在病原生物与免疫学教学中的应用[J]
.安徽卫生职业技术学院学报,2010,9(2):96-97.
1
张建武.
教育技术与课程整合探讨[J]
.甘肃高师学报,2005,10(2):113-114.
被引量:2
2
王怀武,郭朝明,李艳春,丁颖.
教育技术与课程整合探讨[J]
.宿州学院学报,2005,20(5):118-119.
被引量:2
3
王子瑫.
对现代教育技术与体育课程整合的初步探讨[J]
.科技视界,2014(3):137-137.
被引量:2
4
张锡辉.
从兴趣出发以任务为驱导,实施教育技术与课程整合一例[J]
.中国科教创新导刊,2008(9):59-59.
5
田斌,康艳霞.
教育技术与课程整合——教育改革的光明通途[J]
.楚雄师范学院学报,2005,20(3):77-80.
被引量:1
6
李利.
教育技术与课程整合的教学模式探索[J]
.南京师大学报(自然科学版),2002,25(S1):134-137.
被引量:2
7
姜振宇.
对信息时代教育技术的解读[J]
.学术交流,2004(3):168-171.
被引量:2
8
李静.
信息技术环境下新型教学模式的应用与研究[J]
.甘肃科技,2008,24(20):183-185.
被引量:4
9
马静.
“以读促写”下英语写作教学的改革探索[J]
.亚太教育,2015,0(34):116-116.
被引量:1
10
何萍.
现代教育技术在新课程改革的作用[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(23):52-52.
电化教育研究
2005年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部