摘要
心理健康教育要克服“行政化”、“咨询化”的倾向,就必然要走一条教师全员参与的道路,而教师参与心理健康教育的工作和实验,自身要具备以下方面的基本素质:有全面、深入、细致地了解学生的能力和素质;不断完善自我、不断改进自身教育教学水平的自我教育的能力和素质;不断提高自身的心理健康水平,以积极的态度去对待自己的工作和学生。
出处
《邯郸学院学报》
2005年第1期73-75,共3页
Journal of Handan University
基金
河北省教育科学"十五"规划青年专项课题--"贫困山区中小学心理健康教育模式的探索"(0040004)阶段性报告论文。
