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影响教师课堂管理的心理因素与调节策略被引量：5

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摘要影响教师有效地进行课堂管理的四种心理因素是:(1)教师的自我效能感;(2)归因;(3)注意的分配;(4)情绪调节。教师应善于向有经验的教师学习,并进行积极的自我暗示,形成高水平的自我效能感;教师应采取恰当的归因形式,掌握同时处理几件事的能力,并应不断调节自己的情感。

作者郑桂芳

机构地区邢台学院基础部

出处《教育探索》北大核心 2005年第5期86-87,共2页 Education Exploration

关键词自我效能感归因注意的分配情绪调节

分类号 G443 [哲学宗教—心理学]

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教育探索

2005年第5期

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