论我国传统价值观念负累对教师地位及待遇的负面影响被引量：2

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摘要植根于中国传统文化中的中国传统价值观念,良莠不齐。传统价值观念负累对现实社会有着深刻的影响。整体上讲,我国教师的地位及待遇不高的事实,就与传统价值观念负累,即畸形尊师现、错误身份观、极端义利观和中庸的平均观等有着密切关系。

作者刘彦文

机构地区北京联合大学师范学院

出处《教育探索》北大核心 2005年第5期49-50,共2页 Education Exploration

关键词传统价值观念负累教师地位及待遇负面影响

分类号 G451.5 [文化科学—教育学]

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