摘要
在科学研究活动中,存在四种典型的利益主体——政府、学者、以企业为主的产业界以及学习者。对于不同的利益主体而言,科学研究具有不同的价值。而任何主体的科学质量观都是建立在对科学价值的特定认识基础上的,因此也就存在不同的科学研究质量观。
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第4期17-19,共3页
Liaoning Education Research
基金
全国教育科学"十五"规划国家青年基金课题<高等教育质量及新世纪我国高等教育质量观构建的研究>(批准号为CIA0 30 0 6 0 )的系列研究成果之一。
