期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

于漪“教文育人”理论探微被引量：3

On Yuyi's Theory of "Instructing Knowledge and Fostering Persons"

原文传递

导出

摘要基础教育新课程改革的全面推进,呼唤着语文教育理论的建设。研究、探讨于漪语文教育理论的内涵、特点和价值,对于丰富语文理论建设,深化语文改革,具有现实和长远意义。

作者肖建民

机构地区上海市普陀区教育学院

出处《江西教育科研》北大核心 2005年第4期17-18,共2页 Jiangxi Educational Research

关键词于漪语文教育理论育人教文新课程改革基础教育理论建设语文改革呼唤

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G641

引文网络
相关文献

参考文献3

1于漪著..站在大写的人字上[M].上海:上海教育出版社,2001:253.
2于漪.中国著名特级教师教学思想录中学语文卷-语文教学要讲求综合效应[M].南京:江苏教育出版社,1997.7、3. 被引量：1
3.于漪语文教育文集[M].北京:人民教育出版社,1996,3.88-99,97. 被引量：1

同被引文献5

1马勇琼.青少年学生健全人格的培养[J].社科纵横,2004,19(4):162-166. 被引量：9
2张进峰.家庭教育重要性的哲学新论[J].教育理论与实践,2005,25(1):52-57. 被引量：83
3张宏.在语文参与式教学中培养学生的健全人格[J].现代语文（中旬．教学研究）,2006(7):12-13. 被引量：2
4朱瑜章.也谈文言文的教学目的[J].语文学习,2002(6):13-15. 被引量：4
5王绳媛,杜慧春.于漪语文教学艺术魅力探微[J].江西教育科研,2004(3):32-34. 被引量：2

引证文献3

1钟成志,孙爱华.论于漪语文教学思想与学生健全人格的培养[J].和田师范专科学校学报,2007,27(5):48-49.
2周家娟.“三重假设法”对课堂学习的意义与成效[J].新闻世界,2014(1):173-174.
3朱清玲.试论教文育人对文言文阅读教学的启示[J].神州,2017,0(17):60-60.

1姜才基.德育要渗透在语文教学中[J].基础教育参考,2011,2(4):66-66.
2董旭午.课堂高效教读,必须念好“三字经”[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2010(5):16-19.
3郑新起.语文教育要以人为本教文育人[J].成才之路,2009(20):39-39. 被引量：1
4王玉会.语文教学中如何渗透德育[J].散文百家（下旬刊）,2014(2):2-2.
5张毅.初中语文以人为本教文育人[J].教育现代化（电子版）,2015,0(12):262-262.
6翟尚快.浅析语文教学中寓美融情的人文教育[J].时代教育,2012(24):104-104. 被引量：1
7黄昱璇.微探于漪“教文育人”理论[J].课外语文,2016,0(2):30-30.
8张佳.浅析于漪老师是如何深入学生心灵的[J].读写算（教育导刊）,2014(17):149-149.
9谢彩芬.以人为本教文育人[J].作文成功之路（小学）,2015,0(11):21-21.
10周珏.如何提高语文教学中的语文素养和人文素养[J].西部素质教育,2015,1(12):72-73.

江西教育科研

2005年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部