国外物理教材中的科学探究设计管窥

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摘要施瓦布的"作为探究的理科教学"的思想曾极大地推动了西方国家五六十年代的课程改革.尽管当前科学探究的目标已经从培养科学家转移到提高大众的科学素养,但美、英等国家经过这半个世纪的探索,在探究教学方面积累了丰富的经验,值得我们去研究和借鉴.通过分析国外的一些物理教材,我们发现国外探究教学的设计具有如下几个特点.

作者侯丽梅梁志国

机构地区华中师范大学物理系北京师范大学出版社

出处《物理通报》 2005年第4期19-20,共2页 Physics Bulletin

关键词科学探究物理教材国外设计探究教学科学素养课程改革西方国家理科教学科学家

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G633.7

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