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对历史课辩论式学习的探索和思考被引量：2

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摘要历史课辩论式学习是教师通过预先的设计,组织课堂辩论,引导学生主动探寻知识的教学过程。辩论学习激发了学生的学习兴趣,促进学生自主地利用课内外知识、依据历史理论来阐发自己的观点。这有利于培养学生的创造性学习能力,也有利于增强学生自主性学习和探究性学习及合作学习的能力。

作者赵守良

机构地区浙江省温岭市城南中学

出处《中国西部科技》 2005年第04B期90-91,共2页 Science and Technology of West China

关键词历史探究性学习自主性学习教学过程学习兴趣学习能力合作学习学生创造性知识教师课堂

分类号 G633.51 [文化科学—教育学] G623.5

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中国西部科技

2005年第04B期

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