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关于对中学英语教师进行语言教学理论培训的研究报告被引量：1

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摘要理论学习是教师成为研究者的必要途径之一。针对中学英语教师中普遍存在的“重实践,轻理论”的问题,本文通过问卷调查、个别访谈和实地培训相结合的方式,对解决这一问题进行了尝试性的可行性研究。研究结果表明中学英语教师有理论学习的需求。

作者孔京京郭乙瑶

机构地区北京师范大学

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2005年第1期75-79,共5页

关键词语言教学理论中学英语教师教师培训培训内容研究报告

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] G650

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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）

2005年第1期

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