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呼唤尊重:开展青春期性教育的思考

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摘要青春期性教育涉及到青少年学生个人生活中最敏感的领域,教育者只有尊重学生身心发展的客观规律,尊重其独特的情感需求,善于理解并给予他们适当的宽容与体谅,才能缩短师生之间的心灵距离,赢得学生的信任与爱戴。只有这样的青春期教育才能塑造出身心健全、“精神优美”的个体,才能让每一个学生的青春都亮丽快乐起来。

作者王燕

机构地区南京师范大学公共管理学院

出处《新德育．思想理论教育（综合版）》 2005年第3期53-55,共3页

关键词青春期性教育呼唤青少年学生个人生活客观规律身心发展尊重学生情感需求教育才能教育者宽容师生

分类号 G479 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—教育技术学]

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新德育．思想理论教育（综合版）

2005年第3期

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