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中专护生学习非适应心理探讨被引量：1

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摘要从现代教育心理学的S-O-R刺激反应理论出发,从个体、家庭、学校、社会的消极因素等刺激情境出发,探究影响中专生学习非适应心理的原因,并提出相应的改善意见,即改善刺激情境来诱发适应性心理和行为.

作者牟小小刘钰饶小英

机构地区东莞卫生学校东莞市黄江医院

出处《卫生职业教育》 2005年第7期33-34,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词中专生学习非适应心理

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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卫生职业教育

2005年第7期

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