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略论历史教学中创新思维能力的培养被引量：1

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摘要本文根据思维科学的理论。结合作者多年的教学实践，认为在历史教学中要把培养学生的创新思维能力作为素质教育的核心来抓。在具体操作过程中，要遵循学生的思维规律，多设疑，以激发学生的思维活力；鼓励学生突破思维定势，勇于发表创见；利用课堂讨论，引导学生发展求异思维。这样才能真正培养出有创造力的人才。

作者葛培军

机构地区绍兴诸暨全堂镇中

出处《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》 2000年第1期125-127,共3页 Journal of Shaoxing College of Arts and Sciences

关键词思维创新历史教学

分类号 G532 [文化科学—教育学][文化科学—教育技术学] G533.51 [文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

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绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）

2000年第1期

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