期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

口语表达　思维能力　知识积累被引量：2

下载PDF

导出

摘要口语表达能力是语文四大能力之一，是从事任何职业都必须具备的重要工具，强化口语表达能力是各级各类学校的重要教学任务。提高口语表达能力，涉及诸多方面的因素，其中思维能力与知识积累起着决定的作用。思维能力是口语表达的基础，知识积累是口语表达的重要条件。

作者刘玉岩

机构地区辽阳职业技术学院

出处《辽宁师专学报（社会科学版）》 2000年第1期87-88,共2页 Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

关键词思维能力知识积累口语表达能力教学任务语文学校

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.3

引文网络
相关文献

同被引文献3

1李慧艳.如何优化职业高中语文课堂教学[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(4):115-116. 被引量：1
2孔庆东.大学语文的教学改革方向[J].中国大学教学,2006(7):20-21. 被引量：147
3苑兆莉.语文教学中创新求异思维能力的培养[J].山西教育（管理版）,2002(4):43-44. 被引量：4

引证文献2

1朱方琼.大学语文在高职人才培养体系中的地位和功能[J].安徽职业技术学院学报,2009,8(3):75-77. 被引量：4
2李文星.职业院校语文教学特点刍议——兼谈扶贫工作中扶志、扶智的重要性[J].新一代（理论版）,2019,0(4):184-184.

二级引证文献4

1张彦琳,牛蕴婷,王睿.士官教育中语文课程现状分析[J].卷宗,2014,4(5):189-189.
2张筠,李静,李源清.基于幼师人才培养的大学语文信息化教学研究[J].成才之路,2017,0(7):20-21. 被引量：2
3刘志红.大学语文中传统文化的教育研究[J].语文建设,2016,0(8Z):1-2. 被引量：2
4张彦琳,胡婧超.大学语文在士官教育中的地位和作用[J].中外企业家,2014(3Z):168-168.

1龙辉明.如何提高高职语文教学效率[J].中国新技术新产品,2008(18):201-201.
2陆婷.关于学生口语能力的培养[J].考试周刊,2007(40):18-18.
3吴怀林,孙雏凤.活用教材,强化口语交际训练[J].教育科研论坛,2006(2):18-19.
4桑蕾.快乐识字快乐教学[J].学园,2010(5):78-78.
5林育华.多渠道让学生亲近口语交际[J].福建教育研究,2016(2):78-79.
6张玲.强化口语交际训练培养口语交际能力[J].沙洋师范高等专科学校学报,2003,4(1):86-89. 被引量：1
7郑化伟.强化口语作文提高写作能力[J].新课程学习,2009,0(8):133-133.
8黄雪梅.强化口语交际训练促进习作水平提高[J].好家长,2016,0(30):83-83.
9谷小玉.腹有诗书气自华——强化口语技能训练[J].考试周刊,2009(29X):51-52.
10沈雯.试论如何提升小学生英语口语交际能力[J].校园英语,2016,0(3):168-168.

辽宁师专学报（社会科学版）

2000年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部