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论义务教育的质量公平
被引量:
2
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摘要
本文从教育公平的内涵入手,分析了教育公平量与质的两层含义,指出当代教育的本质是教育的质量公平。并针对我国义务教育存在的公平问题,提出推动我国义务教育走向质量公平的建设性意见。
作者
文慧莉
机构地区
湖北大学教育学院
出处
《教育导刊(上半月)》
2004年第7期13-15,共3页
Journal of Educational Development
关键词
义务教育
教育公平
当代教育
公平问题
中国
走向
建设性
质量
意见
内涵
分类号
G522.3 [文化科学—教育学]
G40 [文化科学—教育技术学]
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