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论义务教育的质量公平 被引量:2

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摘要 本文从教育公平的内涵入手,分析了教育公平量与质的两层含义,指出当代教育的本质是教育的质量公平。并针对我国义务教育存在的公平问题,提出推动我国义务教育走向质量公平的建设性意见。
作者 文慧莉
出处 《教育导刊(上半月)》 2004年第7期13-15,共3页 Journal of Educational Development
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