浅议日本新教育课程的特点

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摘要从九十年代起,我国就开始了对素质教育的宣传和指导,着力全面实施素质教育,全面实施基础教育课程改革,这一场变革在当时也引起了教育界的强烈反响.这一教育的改革主要是针对长期以来所实行的应试教育而发起的,学生在应试教育的教育过程中所形成的高分低能、固定思维、被动学习等缺乏创造力的教育弊端,在教育的国际化进程中已经远远不能适应发展的需要.

作者谢国利

机构地区清苑县孙村中学

出处《日本问题研究》 2004年第3期38-41,共4页 Japanese Research

关键词应试教育素质教育新教育教育弊端教育界教育过程被动学习国际化进程改革实行

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G521 [文化科学—教育学]

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日本问题研究

2004年第3期

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