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校本理念呼唤学校自我意识的觉醒 被引量:2

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作者 丁金霞
出处 《基础教育研究》 2004年第12期4-6,共3页 Basic Education Research
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参考文献8

二级参考文献16

  • 1余维文.发挥校本培训功能的思考[J].广西教育,2000(Z1):15-16. 被引量:20
  • 2瞿葆奎 叶澜.教育学文集·教育研究方法[M].人民教育出版社,1990.16. 被引量:1
  • 3[2]万培萼.教育文化学[M].南京:江苏教育出版社,1992. 被引量:1
  • 4[3]柳夕浪.现代课程改革的三大理念[N].中国教育报,2000-02-10. 被引量:1
  • 5[4]周见隆.百年回首,试论教育救国[N].高教研究简报,1999-05-10. 被引量:1
  • 6郑金洲.校本:教育改革的新走向.中国教育报.2000—05—06. 被引量:4
  • 7Clive Dimmock, School Based management and School Effectiveness, Routledge, 1993. 被引量:1
  • 8Yin CHeong Chen, School Effectiveness and School-based Management: A Mechanism for Development, The Falmer Press, 1996. 被引量:1
  • 9Susan Albers Mohrman, Priscilla Wohlstetter, and Associates, School-Based management-Organizaing for High Performance, The Jossey-Bass education series, 1994. 被引量:1
  • 10李志华.校本培训是建设师资队伍的有效途径[J].现代教育管理,2000,(2). 被引量:2

共引文献383

同被引文献16

引证文献2

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