摘要
目的探讨以问题为中心(PBL)的教学模式在临床护理查房中的应用。方法选择我院8个临床科室的护理人员199名分为实验组101名和对照组98名;实验组予以PBL教学模式进行护理查房;对照组则应用传统教学模式进行护理查房。对两组护理人员进行满意度调查并分析不同教学方法对护理人员综合能力的影响。结果两组护理人员对PBL满意率比较差异有显著性(P<0.01),两组护理人员的综合能力比较差异有显著性(P<0.05)。结论临床护理人员对PBL教学模式持积极态度,同时它也有助于促进临床护士综合能力的提高。
出处
《上海护理》
2005年第2期63-64,共2页
Shanghai Nursing
