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高级汉语阅读课的自主阅读指导

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摘要本文讨论了将课外自主阅读纳入高级阅读教学的必要性和指导方法,并对这种课堂教学模式的效果进行了分析。自主阅读不仅可缓解高级阅读教学阅读量与课时的矛盾,丰富阅读教学的内容与形式,并且能够有效地形成教与学双方的互动关系,提高学生的学习兴趣和实际运用语言的能力。

作者罗青松

机构地区中国人民大学对外语言文化学院

出处《海外华文教育》 2005年第1期30-36,共7页 Overseas Chinese Education

关键词自主阅读阅读教学课时阅读课课堂教学模式指导方法阅读量高级缓解实际运用

分类号 H319 [语言文字—英语] G633 [文化科学—教育学]

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