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高校教师教书育人重在激励被引量：11

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摘要教书育人本身是一种激励的过程,其作用不可低估,这一命题既有理论上的依据也有现实上的根据;激励在育人过程中作用重大;作为教书育人活动中的主导者———教师应有效地运用激励机制。

作者马汝伟

机构地区盐城工学院

出处《黑龙江高教研究》北大核心 2005年第3期102-103,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词高校教师教书育人激励

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江高教研究

2005年第3期

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