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中小学素质教育中的认识误区及其成因
被引量：
2
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摘要
目前中小学教育改革中存在着不少误区,主要有:认为素质教育是不要考试的教育,把“全面发展”问题绝对化,轻视知识传授,对能力培养要求过高,等等。笔者认为,产生这些误区的主观原因主要是把素质教育同应试教育对立起来,受素质教育万能论的影响,“一步到位”急躁心理的作用等。
作者
李黎明
机构地区
曲阜师范大学历史文化学院
出处
《经济与社会发展》
2005年第2期218-220,共3页
Economic and Social Development
关键词
素质教育
应试教育
误区
成因
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
G632.0
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经济与社会发展
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