2活动” 被引量：1

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摘要在英语课堂上,许多学生不愿开口讲英语,主要原因包括害怕讲错、不知如何表达、对所提供的话题不感兴趣等等。以教师为中心的教学模式也制约了学生主动参与的积极性。而“4/3/2活动”(或4/3/2法)能使学习者个体在课堂上有更多的时间和机会来练习使用目的语,并有效地提高学生的口语流利性。

作者梁雪琼

机构地区广东经济管理学院

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2005年第3期54-56,共3页 Journal of Educational Development

关键词口语表达水平教学模式大学英语高职高专教育

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教育导刊（上半月）

2005年第3期

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