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数学开放题的设计策略

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摘要在数学教学中，适度引入开放性应用问题，其开放性、灵活性、多变性给学生的思维创设了一个更广阔的空间，有助于激发学生的创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力。设计开放性应用题可以从以下四个方面考虑：

作者顾伟民陈月英

机构地区浙江余姚市余姚镇校花园小学

出处《小学教学研究》 2001年第2期19-20,共2页

关键词数学开放题学生分析发展思维开放性应用题设计策略数学教学创设应用问题解决问题空间

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2001年第2期

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