教师继续教育课程要面对教师的需要──对中学教师工作困难的调查与思考
Further Education Curricula Must Meet the Needs of the Teachers
出处
《教育导刊（上半月）》
2001年第11期26-28,共3页
Journal of Educational Development
共引文献671
-
1杨柳,肖志刚,肇立春.“互联网+”时代下教师Vlog在教学反思中的应用[J].辽宁教育行政学院学报,2021(4):22-26.
-
2常琰崧,李跃雪.基于CiteSpace的国内教师实践性知识研究综述[J].教育观察,2021,10(3):63-67.
-
3王潇晨,张善超.教师核心素养的框架、内涵与特征[J].教学与管理,2020,0(3):8-11. 被引量：36
-
4李倩.学前教育专业心理学课程合作教学实践探索[J].中华少年,2020(16):91-92.
-
5杨娟.教师实践性知识培育之理论反思及革新[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2022,24(1):86-90. 被引量：1
-
6王惠丽.中国外籍英语教师教学能力评价初探[J].科教导刊,2019,0(36):53-53.
-
7申继亮.教师研究十年回顾[J].心理发展与教育,2005,21(z1):24-31. 被引量：4
-
8佘丽珍.校本课程开发与教师素质[J].怀化学院学报,2002,21(4):87-88.
-
9王昌善.高中教师培养:目标、模式与课程——一种研究视角[J].教育探索,2008(1):84-86. 被引量：1
-
10杨羽.计算机语言课程的教改探索[J].湛江师范学院学报,2001,22(3):106-108.
-
1张桂珍,周建平.提高教师课堂反思能力的几个策略[J].文理导航（教育研究与实践）,2011(11):47-47.
-
2刘伟.谈中学教师工作的艺术性[J].考试周刊,2010(12):222-223.
-
3徐凤.我国中小学教师继续教育课程研究综述[J].西北成人教育学院学报,2009(6):18-19.
-
4邓泽军.教师继续教育课程问题透视[J].中国成人教育,2007(19):99-100. 被引量：1
-
5解晓莉.教师继续教育课程中存在的问题[J].教育界（高等教育）,2015,0(10):115-115.
-
6施平.初中政治教学中如何激发学生的创新能力[J].新课程（教育学术）,2014,0(11):70-70. 被引量：2
-
7王焕武.激发兴趣 培养能力[J].课程．教材．教法,1983,3(6):56-59.
-
8韦志杰.农村学校开展校本培训浅探[J].小学教学参考（综合版）,2008(6):61-61.
-
9史晓宇,杨毅.进城务工人员随迁子女就读中学教师工作满意度研究——以昆明市为例[J].学术探索,2011(3):140-144.
-
10龚孝华.教师继续教育课程实施质量评价的科学性[J].现代教育论丛,2001(1):52-53.
