美国中文学校的社团化及其社区功能的拓展

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摘要为适应在美国社会生存发展的需要，真正实现立足本地，促进融合的目标，许多学校先后向当地政府注册登记，成为拥有独立法人资格、非政治性、非盈利性的文教团体。为了进一步完善组织结构，他们还普遍建立起由家长会、董事会(或称理事会)、校务班子三方组成的领导集体，通过校长负责制和民主协商的方式，共同实现对学校教学及日常事务的管理和参与。

出处《海外华文教育动态》 2000年第6期5-6,共2页

关键词美国中文学校社团化社区功能华文教育经验交流

分类号 G749.712 [文化科学—教育学]

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